2015年度优秀辅导员风采展示——董萌

董萌，女，汉族，中共党员。2008年8月来汇华学院工作，一直担任文学部辅导员和文学部第四党支部书记，2014年10月至今担任文学部党总支纪律委员、文学部党务秘书。七年来，曾担任2005新闻学1班、历史学1班，2009新闻学1班、历史学1、2班，2010历史学1班辅导员，现任2012汉语言文学4、5、6班和2012对外汉语1班辅导员，现带班人数210人，累计所带学生人数852人。

该同志注重理论学习和能力提升，工作踏实认真，积极主动，真情关爱学生，始终将学生成长发展放在首位，在学生思想政治教育、党团建设、考研就业、素质拓展、日常管理等方面取得了较为优异的成绩，现将该同志事迹简要汇报如下：

一、加强理论学习，完善自身建设

辅导员工作作为高校学生工作的第一线，自身的理论水平和道德素养直接言传身教影响着学生的人生观、价值观。她密切结合时代形势，开拓教育思路，运用多种手段，对学生进行思想政治教育，培养学生养成高尚的情操，良好的品行和乐观开朗的心态。通过研读文件、视频讲座、支部活动等各种形式，不断强化自身学习，并进一步结合学生活动、宿舍长座谈、班委例会，深入教室、宿舍对学生进行形式多样的思想政治教育工作。由身边小事出发，由学生的一言一行出发，教育学生充分展现当代大学生精神风貌，时刻遵守道德规范。

为了应对辅导员工作中的多样性需求，她与时俱进，贯彻终身学习的理念。在理论学习、计算机操作、大学生心理健康等方面能时刻紧贴学生工作实际，在学习中不断汲取养分，完善自我，更好地运用到学生工作中。

她任劳任怨，踏实认真，扎扎实实地做好本职工作。从2014年11月至2015年5月担任2012汉语言文学1-6班、对外汉语1班，7个班388名学生的辅导员工作，并兼任学部党务工作。对待学生，以爱为先导，沟通为桥梁，制度为保障，注重与学生交流的方式方法，根据不同事件、不同学生特点，灵活掌握。曾荣获2014年度7610云顶优秀党员称号，2012年度汇华学院先进工作者，2012年辅导员素质大赛全能比赛二等奖，主题班会设计二等奖、特长展示及应用二等奖，2014年即兴演讲三等奖。参与学院教育教学改革项目《独立学院大学语文课程质量监控体系建设》，现已顺利结项。

二、抓好党团建设，推进优良学风

（一）以党建带团建，紧抓队伍建设

身为一名学生党支部书记，她积极落实党建工作责任制，让每位党员都真正融入到支部建设和班级管理中，充分发挥学生党员在支部管理和学风建设中的能动性，以点带面，推动所带班级良好班风学风的形成。注重对预备党员、积极分子的培养和考察，形成了较为完善的党员发展梯队建设。每名正式党员负责所在班级3名预备党员在预备期间的思想动态考察和学习成绩督促，每名预备党员负责3名积极分子的学习成绩、班级服务、思想交流和组织发展测评。支部书记总体把控，定期召开座谈会，了解学生党员、积极分子的最新学习、生活情况和思想动态。

在队伍建设上下大力气。班级各项事务公开透明，积极引导形成了平等向上、朝气蓬勃的班级风气。将学习成绩作为考虑班委工作的第一标准，教导学生平衡好实践兼职与学习的时间，始终将学习放到大学生活的首位。将能力培养看作是关键。树立班委吃亏意识和协作精神，打造了一支成绩优秀、素质过硬的班干部队伍。在班委中，李重爱和杨欣瑶同学荣获2014-2015年度省级三好学生称号，4名班委成员担任文学部2014级新生辅导员助理，荣获优秀辅导员助理称号。

2015年，所带支部荣获2014年度7610云顶先进基层党组织称号。所带的2012汉语言文学6班团支部荣获2013年度河北师范大学先进团支部称号，该班荣获2013—2014年汇华学院先进班集体称号。

（二）树立模范标兵，开展特色党团活动

结合专业特色，2014年5月，所在支部开展了 “我最喜欢的一本红色书籍”阅读交流会，一起重温《青春之歌》等有教育意义的经典读物，并拓展到各班活动中，开展了“悦读·我喜欢的一本书”读书推介会，加强学生交流，营造良好的学习氛围。2015年3月，开展了“榜样在身边”主题党日活动，让优秀党员进行经验介绍，树立党员标兵，展现党员风采。为开拓支部教育新阵地，支部建立了第四党支部qq群，在顶岗实习期间，充分利用qq群了解党员动态，推送理论文章，开展“争做优秀实习生”网络支部活动。

各班团支部也陆续开展了 “中国梦 青春梦 我的梦”、“诚信应考 有你有我有他”、“读好书，好读书，与书为友”、“奋斗的青春最美丽”、“清言为诗，和乐为歌”等各类团日活动。

三、贯彻养成教育，注重能力培养

（一）一以贯之，四年一体，目标和习惯的养成教育

大学不是玩乐的天堂，在汇华“奋斗四年，无悔一生”是始终的信念和坚持。在每次班会中，她都积极倡导学生不仅要学会学习，更要学会反思，对学生的每一个改变进步，及时小结督促。将四年后的远大目标逐年拆解，一步一个脚印坚实的过好大学中的每一天。另外，针对学生在中学阶段普遍未养成良好的学习习惯，她一直有意识的培养学生形成良好学习、生活等习惯，进行了天天习字工程，实行个人签到制度，开展每学期计划总结管理等活动，从细微之处使学生的学习、生活习惯有所改变。

（二）因材施教，扬长避短，培养学生学习实践能力

依据专业特色和学生特点，开展相应有效举措，整顿班风、学风。2014-2015学年第一学期，根据教育实习在校生情况，有的放矢，各个突破。对考研积极性高、成绩好的种子学生，帮助她们及早确定学校专业，强化信心，提供有效指导。对不愿当老师的同学，鼓励她们走出去，多投身社会实践，找到自己就业的兴趣点，加强多方面的能力培养。而对于成绩较差、自律差的学生，从学生作息习惯入手，从学习计划入手，成立互助小组，形成监督机制，让学生逐步养成规律有序的学习习惯，逐步提高学习成绩。为此，深入教室、自习室，勤点名、勤谈心，了解学生的学习状态，定期为学生加油鼓劲，提高学习的积极性。而在本学期学生全部返校后，根据顶岗实习成绩和表现反馈，召开了教学经验交流会，组织在顶岗和教育实习中表现优秀的同学进行教学技能展示和实际课堂演练，让大家取长补短，深化教学实践成果。2011、2012、2014年，连续3年组织学生参加顶岗实习，均顺利完成各项实习任务，获得一致好评。

2011年5月，带领2009新闻学专业1班赴赵县开展“专业摄影实践，领略地域文化”实践活动。9月，前往赞皇县嶂石岩风景区进行摄影实地拍摄实践活动。10月，前往赞皇县进行了为期一周的新闻采访实践。同年5月，带领2009历史学专业1、2班141人赴北京开展了为其两天专业教学实践活动。所带过的2005历史学1班考研录取率49.23%，至今保持着该专业录取率纪录。2009历史学专业150人考研录取率为28.67%，为2013年文科类专业第二名。整体最终就业率96%，也达到了该专业的历史最好水平。

四、关爱每位学生，强化日常管理

对待每一届学生，她都认真分析所带不同专业、年级的学生特点，具体问题具休分析，因人而宜地进行有效管理。

 （一）以身作则，言传身教

身教胜于言传，作为辅导员，不但是学生的知心人，更是学生的榜样，一举一动都在无形中影响着学生的成长和发展。她平时十分注意文明言行，注重个人师德修养。要求学生做的，她率先做到，不允许学生做的，她坚决不做，时时处处起到表率作用。

（二）以情动人，以爱感人

顶岗实习期间，当学生刚抵达实习点时，及时打电话了解学生适应情况、上课情况和生活情况，帮助学生缓解面对新环境的各项压力。在中秋、国庆等节假日，为学生送上节日的祝福和温暖的问候。天气寒冷时，对较为偏远的张家口、承德等地的同学发去注意保暖的短信。在学生陆续返校时，第一时间迎接学生，增进师生感情。对学生发给的每一条短信，打给的每一个电话，都高度关注，及时联系解决，不能马上解决的，也做好学生的安抚工作。

重点关注特殊学生群体，关心那些家庭突发变故、情绪波动明显、心理有异常的学生。对于心理测评异常的同学，定期浏览她们的说说和qq发言，了解学生情绪变化，及时缓解各类负面情绪。

（三）安全为先，宿舍为本

下大力气抓好学生安全教育，重点做好学生人身安全、财产安全、以及宿舍安全、卫生等工作，及时杜绝一切危险隐患。深入学生宿舍，逐一排查各宿舍存在的问题，并严抓学生宿舍卫生。对于各宿舍存在的问题详细记录，并在班会和宿舍长座谈中反馈，责任到人，形成班委——宿舍长——宿舍成员三级保障体系，不定期抽查总结，取得了良好的效果。

在七年的辅导员工作中，董萌同志认真对待每一名学生，认真对待工作的每一件小事，立足学生，服务为本，始终把学生放在第一位。她会继续保持不断学习的开放姿态，注重积累，勤于思考，从各方面充实自己，做好学生的良师益友。