论辅导员工作的三个境界

转载自第一辅导员。

#辅导员爱思考42#

原创 2015-11-16 朱广生 第一辅导员

王国维在《人间词话》里说，古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：一是“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”三是“众里寻他千百度，蓦然回首。那人却在灯火阑珊处。”（以前读这几句话没多大感想，今天写出来忽然有非常不一样的感悟，改天另文再谈。）

不时有辅导员朋友们在后台咨询如何做好辅导员工作，这两天看一些立项资料，把《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》又认真看了一遍，从《标准》里“辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”这句话，结合王国维先生的人生三境界一说，简单谈谈我认为的辅导员工作的三个境界。

第一个境界：知心朋友。

我在之前《辅导员如何做好思想教育工作》系列文章里提出这样的观点，做好学生的知心朋友是成为学生人生导师的前提条件，因为唯有如此，学生才能信你，信你才能听你，听你才能从你。如何成为学生的知心朋友？途径当然很多，其中很重要的一条我想就是参与到他们的学习生活中，朋友不当如此吗？不然何谈朋友呢？今天上午我们还在中心座谈讨论，有些辅导员一年到头没有下过几次学生宿舍，你如何能成为学生朋友？更勿谈知心了。打入他们的学习生活阵地，跟他们谈天说地，胡说海侃，就像他（她）是你的相亲对象一样，尽可能熟悉他（她）的一切状况，让他们甘愿跟你掏心掏肺，此谓以情动人。

第二个境界：人生导师。

从辅导员的工作职责来说，知心朋友应该只是我们的手段，成为学生的人生导师才是我们的最终目的。如何方能成为学生的人生导师？个人认为，就是以理服人。然此“理”从何而来？这是大多数辅导员的命门，胸中无“理”，口中亦无，则人生导师无从谈起。此“理”为何理？《标准》里的“职业知识”。大家去看一下，还是比较吓人的，你就会明白那句话：辅导员是什么人都能干的，但不是什么人都能干好的。今天大多数辅导员实践经验没有问题，但是理论功底和理论素养确实欠缺。马克思主义理论功底厚、理论素养高的人在哪呢？在各类辅导员培训课堂上，但这些理论大咖们都不从事一线辅导员实践工作。这是个很有意思的现象，何破？这不仅是辅导员，也是我们的行政管理部门应该思考的一个问题。

第三个境界：知心朋友和人生导师。

许多辅导员对第二个境界都望“洋”兴叹了，这第三个境界估计就得流黑线了。纵观当今全国辅导员界，能做到“知心朋友和人生导师”这个境界的，估计就老师一人了吧。从辽宁省教育厅副厅长的位置辞职下来回到高校，以一个博士生导师的身份从事辅导员工作，他的话是这样说的：“我现在的心情就像一个足球教练，怎么也按捺不住，就想亲自把球踢进球门里。”我还是那句话，但凡今天做辅导员的，都应该听听老师的报告，也许你这辈子都做不到这个境界，算至少应该见识见识大师风采。马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”我以为，做到这种境界，就是对这句话最好的解释。

最后再说明一点的是，对于有些辅导员来说，别说第三个境界了，就是第一个境界都“不入法眼”的，对于他们来说，辅导员工作不过就是个混日子的职业罢了，如此这般，就不难怪别人瞧不起辅导员了。如同整天刷手机的父母带不出爱读书的孩子一样，我从来没听说过整天瞎混不学无术的辅导员能带出优秀的学生。

共勉。

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